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臺灣英語教育困境與解決之道




一、英語聽說的練習嚴重不足 -英語聽說的練習不足就無法進入語言中樞達到母語的境界並直覺反應;也無法以聲音學習。



One English On-line System能讓學習者反覆練習直到發音之準確度、口語流利度一如美國人並內化成母語。其效果比一美國老師一對一教學品質還要好、學習速度還要快。



二、很難矯正學習者口語、發音、和語氣語調的正確性,本國老師就不一定準確,美國老師不可能一一矯正和不斷練習到正確為止,再加上聽說練習不足,學習者無法正確分辨英語的各個音並且講出正確的音和正確的語句。



One English On-line System能解決上述所有問題。縱然到美國留學者,因無人隨時矯正其口語、發音、和語氣語調的正確性,因此也是講能溝通的英語而已,而非標準英語。學習者無法正確分辨英語的各個音並且講出正確的音和正確的語句就無法把英語學好。學習者能正確分辨英語的各個音並且講出正確的音和正確的語句就能把英語快速學好。



三、同一班級程度差異太大,同一班級採用同一課本,老師無法針對每位學生採用不同媒體及不同工具幫助不同程度學生有效學習,大部份(90%以上)學生無法學會。



One English On-line System1)課程從初學至大學以上,學生能依每個人程度及進度學習,讓每個人都學會英語聽說讀寫,一如美國人。(2)有學習管理系統能詳細記錄每位學生之學習進度和成績,因此老師能時時掌握住每位學生之學習狀況,進而輔導、指導之。(3)我們經實驗後已排定學習進度,因此學生只須依排定進度學習即可,我們將課程權交還給學生,因此學生可自動自發學習。



四、學習時數不足 ──學生每周學習時數嚴重不足,以致於學生之學習無法通過『引爆點』。



One English On-line System因採一對一教學,並且是On-line(採雲端科技線上學習),所以每一分鐘都是非常有效的在學習,而且處處、時時可學習,不管在家或學校或其它地方只要有電腦、耳機麥克風、並連上網路即可學習,並將學習結果上傳至本公司Server。因此我們解決了教學時數不足的問題。



五、不管坊間或政府的課程之編撰受每周教學時數之限制,內容以學會文法為主,無法考量完整的課程來幫助學習者真正學會,並考量語言內容的實用性與廣泛性,因此學生很難學會並應用於日常生活上。



One English On-line System 無教學時數之限制,因此課程之編撰上以能學會英語和實際應用此語言於日常生活及知識學習上為考量,其內容在各方面都非常完整。



六、英語老師良莠不齊 - 英語老師的英文能力、教學能力、和教學熱忱差異很大,很多學校甚至沒有英文老師,這對學生會產生很大的影響。



One English On-line System 其效果比一美籍英師一對一效果更好,而且24小時待命,學生可無時無刻學習,此外課程進度及學習目標已設定,學生能循序漸進學習,因此One English On-line System是一位24小時永不厭倦的老師。學生一定能學會英語聽說讀寫一如美國人。



七、英語老師之教學以文法講授和文句解釋為主,其在腦部之運作區為理解區,而非進入語言中樞,是把英語當成一門學問在研究,而非語言之應用。文法講解後未讓學習者能用聽和說有足夠練習的機會去理解、熟練與應用該句,將該句內化,是以大部份學生無法學會。



每個國家的人講母語並未先學文法,如中國人講中文、日本人講日語、其它國家的人講其自己的語言都沒先學文法,但任何人都能應用自如,乃是經由不斷的聽講,讓該語言在語言中樞成形,變成習慣,自然而然就知道如何說,也知道別人講的正不正確。



One English On-line System採聲音學習法及母語學習法,先練習聽和說、再以Pronunciation(練習辨音、正確發音、Phonics)學會看字讀音及聽音拼字,乃會閱讀和寫作。其在腦中之形成部位為語言中樞,因有足夠之聽說練習,是以能直覺反應並一如母語。



One English On-Line System

(One English線上英語學習系統)


本系統整合世界多國之語言教學專家、教育專家、聲音處理及軟體設計專家,運用語言學、腦神經學、Dr. Alfred Tomatis理論、認知心理學、教育理論、德國Carl Weter 的教育理論、及第一線教學實務研發而成。皆為各領域世界頂尖之專家所組成之團隊。

研發者:One Languages 教育集團由美國、加拿大、澳洲、台灣、及韓國等國家之學術單位和公司所組成之國際團隊



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