壹、 使用前準備
一、測試電腦和購HEADSET：先安裝系統至一台電腦，以測試該電腦之作業系統和音效卡是否有問題，以了解是否能安裝於全教室之電腦。本系統現僅於IE（Internet Explore）上執行。購買『SENNHEISER』耳機麥克風敏感度最佳，給電腦好的耳朵，才能發揮最佳效果，讓學生專心練習。
※※ 特別是安裝在電腦的Windows、音效卡、IE、各種驅動程式是否完整會大大影響One English On-line System各種軟體之安裝和執行。因為One English On-line System是多媒體會使用到畫面、聲音、和麥克風及各種驅動程式，因此電腦軟硬體都要健康才可。
二、安裝One English On-line System軟體於電腦（語言）教室：測試無誤後，安裝FluSpeak On-line、Alphakids Pro V1、4 Skills、LPGA至所有電腦，並調好每台電腦中之音量和麥克風。安裝完需每台測試軟體是否正常運作。
三、英語老師教育訓練：需學會（1）One English
On-line System各種軟體之操作和教學，（2）電腦教室或電腦語言教室之操控，含電腦簡單故障之排除、廣播系統之操作、教室所有電器之開與關、系統之安裝與操作。
四、準備每位學生之ID & PWD：將學生之資料以
Excel 檔email 給本公司，由本公司為每位開設ID
& PWD。
五、帶全班學生測試所有設備：
1、網路頻寬 2、耳機麥克風 3、電腦之穩定性 4、One
English On-line System系統是否有裝好。
六、老師需事先備課：英語老師需自己事先練習One English On-line System，以了解系統的操作，內容、和每句每音之要求，才能有效指導學生。換言之，備課越好，越能教好學生。
七、英語老師需閱讀 One English On-line System 相關文件及書籍。見附件一。
八、系統和設備測試無誤、及英語老師已了解和會使用One
English On-line System、並知如何管理及使用該語言教室後，即進入正試上課。
貳、影響學生學習成果之要素：
根據我們在三所國中、三所國小之研究，並比對其它有使用學校之學習成果，我們得出影響學生學習成果之要素如下：
1、 電腦設備, 網路頻寬, 及麥克風：學校之相關設備越齊全、品質越好，學生在學習時才不會有困擾和挫折，學生才能靜心且專心學習；老師教學時也不會被設備的問題困擾並干擾指導學生的時間。所以相關設備的完善性是學生學習和老師教學的最大基礎。
2、 老師的教室管理及對學生的正確要求和指導：老師之教室管理要好，學生才能靜心學習；老師備課越好（事先練習One English
On-line System），越能有效指導學生；老師需依本指導手冊之要求去指導學生，並要能不斷走動巡視每位學生之練習、積極指導學生，學生才會進步的快和快速達成學習目標。
3、 每周練習的次數與時間：學生每周練習的次數越多，學生進步的速度越快，尤其前後兩次間的練習時間間隔越久，效果越差。每次練習的時間以50分為最佳，因為每單元從頭練習到尾，其時間約20-30分，學生需回來針對未達深綠色之格，加強練習直到深綠色為止，因此能加強練習的時間越長，越能過關。能過關，學生的學習動機就強；能力也會被提升，後面單元更容易過關，就會形成良性循環。
4、 學生練習的專心度：本系統非常精密，要求很精確，因此學生需專心聽和講，才能得分和過關，所以學生越專心練習，越能得高分和過關。
5、 學生的學習能力和感官器官之功能：每位學生的學習能力有別，而學生的聽力及嘴巴發音能力亦會因人而異，因此要要求每位學生一時之間都能達到學習目標，殊為不易。為使學生不會產生太大挫折，對一單元如完整練習五節課後仍未達學習目標者，應強迫過關，以使其練習更多單元，當所有單元依進度練習完，其能力也提升了，再回頭練習就有辦法達到原設定之學習目標。
參、One English On-line System練習順序
一、第一先使用FluSpeak On-line 以打好學生之英語基本能力。小學一年級以上皆是。在練習FluSpeak
On-line後半段，應教學生練習英打，以便FluSpeak完成後，練習AccuWrite。
二、第二使用Alphakids Pro，同時亦可練習Alpahkids的AccuWrite。
三、至於FluSpeak的AccuWrite 可在Alpahkids的AccuWrite Level 15以後加入。
四、最後才練習FluSpeak
4 Skills系統。
肆、第一節課 教學順序
1、請學生上網站www.sls.com.tw 在One English On-line System 重要文件中閱讀『給學生的一封信』 和 「學生學習注意事項」 或「學生使用One English On-line System須知」。
2、示範操作FluSpeak On-line System：
2-1 －如何進入與操作
在所有學生皆有ID 和password後，（1）老師先示範如何上網站one.mtcomm.com進入FluSpeak On-line system，（2）輸入ID & PWD並
login、（3）如何進入第一進度Intonation Ch5
G reeting操作軟體，畫面上顯現的數字代表何意義（解釋統計表上之heading），其後才可以與學生談論學習成績。
2-2 － 開口講之時機
老師在示範操作軟體時，應特別強調軟體操作練習時，一定需等可以開始講的訊號出現時(紅色三角形開始閃爍、或 waiting開始閃爍、或beep一聲以後)，才能開口覆誦，不然軟體無法收到學生完整的音，其評分是不正確的，成績就會不好。練習Intonation時，教如何操作Intonation即可；當需練習Pronunciation時，再教如何操作Pronunciation，這樣才不會亂，學生容易學會。以此類推。
3、示範操作第一進度Intonation Ch5 Greeting三句後，向學生說明練習Intonation
和 Expression 當中的句子，其評分標準同時有四項：
(1)、句子的完整性－ 就是一句中每一個字是否都有清楚講出來。學生學講話，句子講不完整，就會被BB，重新練習。
(2)、發音的準確性－ 它會評句中每一個字發音的準確度。發音不準確，別人聽不懂，當然會被BB，重新練習。
(3)、語調和語氣的正確性－ 因為語調和語氣會影響句子的意思，所以會比較你和美國人的語調和語氣。語調和語氣不同，意思就不一樣，因此語調和語氣不對，就會被BB，重新練習。
(4)、流利度和是否跟上美國人的速度－ 講該句的時候是否夠流利，速度是否跟上美國人的速度。如講不流利，講到一半而讓系統誤判講完，產生句子不完整，當然會被BB，重新練習。換言之，就是要完整的學美國人說話，才能得高分。如果電腦發出BB聲，無法得到分數時，就是沒有符合上述標準的最低要求。尤其句子不完整一定會馬上發出BB聲，發音不準確性也是，流利度不好會讓軟體認為學生說完了，可是句子不完整，因此認定句子不完整。
如被BB，請學生注意聽和根據上述四項評分標準模仿美國人說話，非軟體無作用。當聽講練習時，也隨時檢查左下角之麥克風聲波是否在動，如沒有，要到電腦作業系統中之『控制台』調整麥克風，使其作用，或檢查實體麥克風開關是否有打開在『ON』的位置，是否有插好或換不同位置插。就因為這個評分系統的特殊性和嚴格要求，才能造就出學習者講一口字正腔圓的美語。
※※學生講完會發出BB聲，其原因有二：
1、麥克風沒有作用 － 其原因可能是：
（1）電腦中之麥克風沒設定好
（2）麥克風沒插好或打開
（3）電腦麥克風插孔有問題
（4）麥克風有問題。
2、沒有達到上述四項要求其中一項。
4、向學生說明Progress和Score的意義和如何計算出來：
學生每單元Progress和Score之學習目標，請依『FluSpeak Study Progress』中 Div 之 Top 或 High 或
intermediate （見『FluSpeak Study Progress』最後一頁之Course/Target）訂之。老師將Intonation需達成之目標寫在黑板上以提醒學生。
例如初學者，其達成目標為Progress 90%，Score 70p，Progress就是通過率須達90%以上，例如在Intonation Ch5
G reeting中，下有29格（29句），每句又有3格，共87格，須79格有分數（或8格沒分數），才能達Progress 90%以上。70p 就是有分數的格子加總後，再除以有分數的格子數，所得之平均分數，須有70分以上才可。
5、特別強調學生學習策略：
向學生強調每單元按了『紅色三角鍵』後，手應離開滑鼠，不論每格成績好壞，要把該單元從頭練習到尾，學生再回頭檢查每一格之分數是否達到標準及目標。每格之顏色綠色越深分數越高，針對格子不是深綠色者，即未達成目標，應再加強練習到都是深綠色為止。學生需要重新練習未通過或分數太低之音或句子時（非深綠色者），只需用滑鼠左鍵點那一音或句的下面格子，再用滑鼠右鍵在那一音或句的下面格子點兩下，即可只練習那一音或句，直到學習者滿意為止。
換言之，學生應加強練習到每格都是深綠色後，舉手通知 老師，老師認可後，才能按『UP』送出成績，而不應讓學生隨便按『UP』送出成績再重新練習。因為（1）加強練習未達目標者直到達到，便能提升學生的英語能力和發音準確性，是為本系統之一大特色，學生也才會進步（2）在有限時間內（50分）無法第二次從頭練習並過關。
對無法過關之格子，告訴學生應舉手請求老師之協助。老師協助學生過關，增加其信心與興趣，降低挫折感，這是非常重要的工作。句子太長，學生無法記住時，可按藍色三角形PLAY鍵聽、停，聽、停不斷加長，直到能聽記整句為止，再按『紅色三角鍵』或加強練習按鍵方式。
6、為何須練習到每一格都是深綠色，或達到我們設定的Progress 和Score不可？其原因有二：
（1）因為隨便練一練是不會進步的，一開始可能要練習好幾遍才會達到目標，但是在達到目標以後，其聽和說的能力提昇了，該單元英語的語句也在語言中樞成形。經由每一進度每一次的提昇，學生就慢慢學會英語各種表達及發出準確的音和語調，也學會英語。
（2）沒設定目標，學生不會努力練習，也不容易進步，也不知練習到何時才是好。本系統之語音辨識和分析系統為何要設計如此精良和準確，就是要幫助學習者能準確去分辨和說出各個英語的音和語句。唯如此，才能正確的以英語溝通。每進度學習目標之設定，都是經過不斷之研究而定的。一開始雖然辛苦，但能力提昇以後就容易了，也進步了。學習是要學會，不是學過。
7、跟學生心理建設為何需用One English On-line System去練習：
（1）One
English On-line System創造不斷聽和說英語的機會，以達到把英語變成母語的引爆點：
很多人會把小孩送到美國去讀書或到美國去學英語，其原因乃在於在美國時，你被強迫去不斷的聽和講英語，不然就無法生活並與人溝通，因此英語一定要學會；但是別人並不一定會矯正你的發音和句子的正確性。你沒有去美國，你就沒有機會被強迫去不斷的聽和講英語，英語就不容易學會。One English On-line
System就是創造了不斷聽和說英語的機會，直到讓英語成為母語一樣，並矯正發音及語句的正確性。
One
English On-line System採用母語學習法，能幫助每位學生都能學會，因為經由不斷的聽和講，所有英語語句就會在語言中樞記起來，再經由系統獨特的聲音辨識及評量系統的分析，學生可了解發音、語調、語氣的準確性和句子的完整性。發音和句子能講的正確和講的流利，讓口腔習慣去講英語，就有辦法講的像美國人那麼好和流利，達到直覺反應，就像在講母語一樣。
而且不用學文法，就如我們沒學過母語文法一樣，因為英語語句已經變成習慣，你就知道要如何說才是正確的。只是學習的速度有的快、有的較慢。現在慢的，困難點一突破，就會突飛猛進。只要每天練習一小時，一年內就可把FluSpeak 學完，基本英語能力就會了。FluSpeak練完，就能以聲音學習，其學習速度是用飛的了。One English
On-line System的課程從初學到大學以上，因此可把高級英語都學會。
（2）One
English On-line System 能矯正學習者的發音、語調、語氣、和句子的正確性，並達到流利：
英語和中文有很多不同：（1）中文之發音位置與英語不同、發音方式也與英語不一樣，（2）有些英語的音，中文也沒有，因此無法發出正確的音，（3）英語的句型也與中文不同。耳朵如沒有經過訓練來分辨英語的音，因此聽不清楚、也無法分辨每個音；嘴巴如沒有經過練習，也無法發出正確的音；沒經過聽說訓練，語言中樞也沒有該語言之語句和聲音。基本上，未聽過英語和正確的音，就無法模仿去講英語。One English On-line System讓學習者有機會不斷去聽和講英語的各種語句、單字、和每個音，並經由分析獲得矯正發音、語調和句子的正確性。
而經由不斷練習聽和講，語句和聲音才能在語言中樞成形，經過一定得時數後，達到引爆點，英語就會一如母語一樣直覺反應，對談如流。
獨特的聲音辨識及評量系統幫助學生講的正確、發音準確：本系統之聲音辨識及評量引擎為世界獨一無二能正確評量英語發音準確性、句子完整性、語調、流利度、和是否達美國人速度之系統；並以圖表分析告知學習者之表現。
（3）One English On-line System的課程設計含蓋非常完整－初學到大學以上
A、以FluSpeak軟體為聽、說、讀能力之基礎練習，由日常生活最常用句開始，進而學發音，以學會所有子音、母音、連音各音之分辨和正確之發音，並同時學會Phonics，培養能看字讀音及聽音拼字之能力；接著利用40種大情境之會話讓學習者學會對話並了解語意，最後有各種測驗以檢視學習者之聽、說、和讀之能力；
B、Alphakids
Pro 軟體則配合圖畫幫助學習者了解語意，由淺入深分 24 級，每級12本書。此編序教學將幫助學習者學會聽、說、讀、寫各種能力及獲得日常生活和各個領域之基本知識。
C、4 Skills軟體中的467篇文章以聽力測驗、聽講練習及聽句拼句、及看句朗讀之練習讓學習者之英語能力達到完全融入美國人生活之境界，分為6大等級，每一等級又分為9等級，每級10課。
D、學習當中以LPGA(Language Proficiency
Grade Assessment) 英語測驗系統能準確的測出學生之英語程度和進步情形。
完成所有課程，單字量已超過25000個字，已達美國人成人水準，重要在於能於日常生活及閱讀當中，用聲音學習並擁有自我不斷成長之能力。從初學到大學以上，讓學習者能依自己進度學習，並真正學會用於日常生活之英語及聽說讀寫的能力。
（4）One English On-line System為一線上學習系統（On-line）讓學習者不受時空限制，並有後台學習管理系統以隨時記錄學習成果：因為是線上學習系統，學生只要有電腦和耳機麥克風並連上網路就可處處學習、時時學習，而且每次學習之成績、進度並隨時保存於本公司之伺服器中，因此學習者及 老師都可隨時了解學習者之進度和成就。
（5）One
English On-line System為一個別化學習系統：
學生可依其個別進度學習，不受團體授課之干擾或因跟不上進度而放棄；而學習快者也不浪費時間於課堂上，每位學生都能一分一秒做有效學習，因為系統就是最有效、最不疲倦的老師。
（6）語言所需之聽、說、讀、寫四大能力皆學會，能在生活上、追求知識上、工作上應用自如。
（7）說明學會英語的好處：
英語是世界共通語言，要跟其它國家的人交流、做生意、旅遊、吸收及發表最新知識都是用英語，大學用書大都是英語書籍。所以會英語知識成長最快、機會最多、薪水也會比不會英語的多，….很多很多。
8、要學生開始練習時，教導學生如何戴耳機和收耳機。
說明耳機麥克風組配戴時，（1）要雙手拿耳機麥克風組，麥克風一定要在左邊，戴上頭後調好耳機的長度和舒適度；（2）將麥克風置於嘴唇上方一點點，離嘴約5至7 公分，才能最佳收音，不要直接對嘴，免得唾液進入麥克風裏。（3）耳機麥克風組戴正後，並檢查開關是否打開在『ON』的位置。線長應整理在適當長度，然後就不要再碰耳機麥克風組了，也不可用手捲耳機麥克風組的線，以免弄壞它。※老師示範時，學生跟著做。
使用後要收起時，（1）將麥克風升上與頭戴齊，（2）用雙手拿下耳機麥克風組（3）放置於規定的位置保護好，並將線收好。※老師示範時，學生跟著做。
因為One English On-line System之語音辨識及分析系統非常精準與敏銳，需有好的耳機麥克風組來搭配使用，才能學的很好且事半功倍。請使用『SENNHEISER』廠牌之耳機麥克風組才能讓細微的音在系統中正確的評量出來。
9、發給學生每人一本『FluSpeak
Study Progress』，要求每位學生將班級、姓名、ID 填上，學生練習每一單元達到要求之Progress & Score時 或 您認為要讓其Pass時，在該單元左邊寫上Progress多少，右邊寫上Score幾分，並於右邊格子簽名和寫上日期。如此作法，一來方便您對所有學生學習之管理和指導，二來可激勵學生之學習。課後收回每位學生之『FluSpeak Study Progress』以檢討學生之學習成果。請依該進度一項一項練習，不要隨便跳。
※ 不管小學或大專學生、或其英語程度如何，請依本課程進度練習最好。因為如學習者之發音準確並英語能力好，將很容易過關，其進度將快。全部review 一遍對學習者絕對有益，可確保其能力的水準。但如認為自己能力好而跳到後面練習，將發現可能分數不高，這將很難處理。Pronunciation之練習對句子之練習幫助是很大的。而每一個進度都能達到我們設定的基本目標，對學習者能力的提升是非常重要的。
10、向學生演示在one.mtcomm.com
網站Explanation 項下之 Programs 按一下，會出現『Download Progress Table』按一下就會得到『Study
Progress』檔案，就是『FluSpeak Study Progress』。
11、學生開始練習後，老師巡視每位學生是否有依說明去做並指導。正確的第一節，是一切好的開始。切記！切記！學生練習時，老師需走動聽每位學生之練習，適時指導學生。學生舉手請求協助時，應前往之。
12、學生有任何困難，請其舉手等待老師前來。
伍、第二節課 教學順序
1、播放「小六生用One English System 學習11個月之成果」的影片給學生看，以讓學生看到成果並啟標竿之作用。可以表現不錯的學生之ID&PWD login，讓學生了解其學習時間和每單元之成績，以激勵學生。
2、教導學生如何進入one.mtcomm.com網站，進行下載、安裝的程序（每部電腦第一次使用需安裝）。說明One
English on-line system可在任何電腦使用，其練習成績將歸到每一個學生之帳戶中。（參考One English on-line system 註冊、安裝和使用說明）學生之註冊（取得ID & Password）可將全體學生之資料(含年級、班級、座號、中文名、英文名、性別、Email)整理在excel 檔中，Email給本公司，由本公司產生每位學生之ID & PWD，不用由學生一一自行註冊。
有關Win 7和Vista 下之安裝，請以『系統管理員身份進入安裝』（點Setup.exe 後，按滑鼠右鍵，在由上而下第2項），請見www.sls.com.tw “下載專區””軟體安裝說明”。FluSpeak 之操作，請見“下載專區”3、軟體使用手冊，和www.sls.com.tw首頁之軟體DEMO。請細讀，謝謝。
3、進入Manage Page 讓學生了解你可以隨時了解他們每個人的學習進度、成績、和學習的時間。如此可以激勵學生學習。
4、學生開始練習，老師巡視每位學生是否有依說明去做，並指導學習。
5、一定要要求和獎勵學生每天練習一小時。一周練習一次和一天練習一次，其效果有天壤之別。
6、學生練習時一定不可以看書唸，每單元從頭練習到尾後，如有必要，參閱那句後，需再闔上書。用意在於藉由不斷聽，直到把該句背起來，再把該句講出來，該句才會是學生的。光靠書讀而通過，此句學生並沒有學會。
陸、第三節課 教學順序
1、國小五六年級或國中以上學生，以LPGA 前測學生之英語能力。
2、練習FluSpeak。
柒、第四節 及 以後之教學
一、學生依每人進度練習，老師不斷走動指導。
二、適時加入英語影片之觀賞，讓學生了解他經學習後，可聽懂英語，以激勵其學習。
三、在FluSpeak 課程完成後可加入閱讀。
四、練習Alphakids
Pro 時，加入Alpahkids 書籍之討論和寫作課。
捌、教學時學生之管理
一、學生進入語言教室後，需安靜、並能妥善使用及保護所有設備，尤其不可奔跑玩耍、或嬉戲喧鬧。
二、為避免學生玩Game 或進入其它網頁、或以電腦做其它工作，老師要善用廣播系統控制學生機之畫面，或將每位學生之畫面顯現於老師機，並連接單槍投影機投射於銀幕上。老師走動指導學生時，其它學生也才不會不專心練習。
三、因學生戴耳機練習，有些學生會去聽音樂或開啟聊天軟體（如RC）與其它同學聊天，因此老師應隨時傾聽學生之練習，並隨機拿學生之耳機聽一聽。發現老是發音不對，一定有鬼。
四、練習時，要求學生專注聽與說並看圖示分析，才能進步的快。教室只有練習聲，才能有效練習。
五、每位學生之音量要適當，不可過大影響他人。聽講練習時未通過，是未達標準，不是用大聲就好。當然音量過小，是沒有分數的，也無法過關。
玖、其它注意事項：
1、老師應詳讀『用聲音學習英語 －
FluSpeak』那本書並隨時參考以指導學生。
2、每一節課在學生上傳成績後，如時間無法完整再練習FluSpeak一單元，讓學生練習Alphakids Pro。學習成就過低學生也可先練習完 Alphakids Pro Level 1後，再進入FluSpeak 練習。
3、如學生同一單元每次練習40分鐘或50分鐘，練習五次，仍未達設定之學習目標時，請讓學生練習下一單元，以避免太大之挫折感；因為學生之聽說器官、學習能力、及老師是否能適時指導皆會影響其是否能達到設定之學習目標。
4、學生如多次無法達成目標，應檢討原因，其可能性如下：
(一)、練習時間未達50分。
(二)、學生學習策略錯誤。未遵照學習時應先從頭練習到尾，不論過程中句子是否有分數或該句子分數太低。從頭練習到尾後，回來反覆練習沒分數或分數太低的句子，直到全體之通過率及平均分數能達設定之目標為止，就是每格都是深綠色。很多學生，一句未過或分數太低就不斷反覆練習，以致無法過關。
(三)、未請求老師的指導。
(四)、其發音器官或聽覺有問題。
(五)、老師未能適時指導。
(六)、學生的學習能力。
5、每周應至少由老師指導學生練習2次，每次50分。應制訂辦法並督促學生每日練習，才能達到事半功倍的效果，也才能建立學生自動自發之學習習慣。如能周一至周五每日指導為最佳。
6、老師應提醒學生練習時要注意聽、
用心模仿，指導其自我學習之竅門。發音部份，老師應指導其如何正確發音，因此老師應先用此系統自我學習，才能了解每一句或音如何要求，也才能正確指導。老師也才能了解本系統是如何幫助學生學會的。如需要可參閱『用聲音學習英語－ FluSpeak』一書，以了解正確發音。
7、老師要隨時掌握每位學生之學習狀況，並予以指導和鼓勵。
8、老師在指導全班學生練習時，應不斷走動以了解每位學生之學習狀況。其進度、其學習方法、是否有困難、是否為發音之特殊學生、….種種不一而足。
9、 Expression in FluSpeak Book 1為FluSpeak
on-line System中Intonation之內容和Expression第1課至第20課之內容；Expression
in FluSpeak Book 2為FluSpeak on-line System中Expression第21課至第40課之內容，為幫助學習者更快速了解每一句之語意、減少學生練習聽說之挫折感、快速增進其英語能力、減少老師之教學負擔、並使學生能自學，特編製此二書以幫助學習者學習FluSpeak。書本之使用，依學生能力而不同，對未學過英語者，只需於學生以FluSpeak
on-line System練習聽說能力後，利用書本領讀，讓學生更清楚句中之每一個字和協助學生了解每句之語意。
當其以FluSpeak on-line System練習聽說能力後，漸漸學習者乃能將腦海中每句之聲音與課本中之文字結合而學會閱讀，如學習者學完FluSpeak on-line System中之Pronunciation後，就具備看字讀音及聽音拼字之能力，閱讀本書乃輕而易舉。此時，老師可抽測學生朗誦每句英文，並請學生蓋上書本右邊之中文，練習英翻中；也可蓋上書本左邊之英文，練習中翻英。並進而加以測驗英翻中及中翻英之能力。
對於能力在一定程度以上之學生，學生以FluSpeak on-line System練習聽說能力後，老師可抽測學生朗誦每句英文，並可請學生蓋上書本右邊之中文，練習英翻中；也可蓋上書本左邊之英文，練習中翻英。老師依Study Progress之進度於學生練習Intonation第一遍達到目標時，測驗其英翻中之能力，於練習第二遍達到目標時，測驗其中翻英之能力。當然中翻英前應確認學生會看字讀音及聽音拼字之能力，最好練習完Pronunciation之後才進行，萬不可請學生死背單字。Expression中之句子亦然。老師逐課確保學生聽說練習達成設定的目標以上，並具備英翻中和中翻英之能力。但確記，學生用FluSpeak on-line System練習時，千萬不可拿書看稿跟唸，此將影響其聽說能力及英語學習之速度和能力之提升。
經由FluSpeak on-line System之練習，學生能把FluSpeak中每句的聲音深印腦海並正確的講出，復以本書之協助，依上述方法練習，學習者非但一定學會，且能高品質及快速學會。冀望本系統能改變教育方法和教育結果，讓所有學子能快樂學習、有自信，及具備真正的英語能力征戰全世界，獲得快樂人生。
10、練習Pronunciation時有四段，每段練習完要按上面之『Next』。第一段為單音聽講練習，第二段為子音與母音相拼聽講練習，第三段為多音節聽講練習，第四段為看字讀音練習。學生要根據發音分析，改善其發音的準確度。學生練習Pronunciation時，一定要看出現之聲音符號並記住該符號之聲音，以學會Phonics。
11、應隨時給學生獎勵和鼓勵，並公開褒獎（1）努力練習者，（2）成果優良者，（3）進步速度快者。
12、每2個月以LPGA 測驗學生之英語能力一次。
13、老師應了解如何進入學習管理系統和進入LPGA查看學生之測驗成績（在FluSpeak中之『Manage
Page』），請見 www.sls.com.tw 『One
English On-line System 重要文件下載』中，老師處之文件。
14、One English
On-line System是一個很完整和大的系統，老師需有耐心去閱讀所有相關文件和熟悉如何操作，才能得心應手。它不像一本書你拿來翻一翻就可大致了解。但是它會減輕你很多工作，並幫你把學生教好。
15、本系統要求非常嚴格，無法通過或達到要求時，請學生耐心練習，才能有American Accent。每單元練習完時，系統會將進度和成績送至本公司Server，因此每次 login時 就會下載最新的學習記錄。
16、學生應詳讀『用聲音學習英語－
FluSpeak』那本書並隨時參考以了解每個音之發音部位和方法以正確發音和了解如何解讀聲譜圖以為改善之依據。並了解FluSpeak是如何幫助你學會的，應如何學習英語。
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